摘要
学前教育作为重要的过渡阶段,是幼儿进入集体生活的起点,也是为幼儿步入小学重要的奠基阶段,其重要性不言而喻。然而,在实际的区域活动中,由于一些教师对幼儿的发展特点了解不够,导致在开展区域活动的过程中出现了一系列问题,无法对幼儿的发展起到推动作用。因此,教师需要充分考虑幼儿的特点,遵循其发展规律,创设趣味化的游戏情境,在区域活动游戏中提高幼儿的认知水平,活跃幼儿的思维,激发幼儿的创造力和想象力,促进幼儿身心健康成长。对此,本文在分析学前教育中区域活动现状的基础上,探究了有效开展区域活动游戏的策略,以期促进幼儿健康成长。
