幼儿园语言教学中教师的有效反馈行为探究

反馈与互动是幼儿教育中的一项基本形态,存在于各个环节中,也是促进幼儿全面发展的关键内容,更是彰显教师幼儿观、教育观和教育教学能力的集中体现。在幼儿语言教学中,教师的反馈活动必不可少,通过予以幼儿科学的反馈,能够督促其继续朝着新的方向发展,提升其语言表达能力。对此,本文在分析幼儿园语言教学中教师反馈行为影响和存在问题的基础上,探究了幼儿园语言教学中教师的有效反馈行为,以期为相关教师开展实践教学提供有价值的参考。