基于深度学习的数学概念教学初探——以“真分数和假分数”教学为例

数学概念相对抽象,如何让学生在学习中掌握数学概念是每个小学数学教师都需要思考的重要问题。文章以“真分数和假分数”的教学为例,从动手操作、比较归纳、正确表达和数学应用4个方面阐述基于深度学习的数学概念教学策略。