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悄然渗透:小学语文教学中关注情感的有效秘钥
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摘要
文章提出四个策略:走进文本深处,在聚焦中渗透情感;强化主体参与,在共鸣中渗透情感;有效链接生活,在关联中渗透情感;搭建表达通道,在倾吐中渗透情感。文章旨在更好地助推学生语文能力的生长。
作者
张雪
机构地区
江苏省泰州市高新(高港)区塘湾小学
出处
《教育界》
2022年第31期98-100,共3页
基金
泰州市“十三五”教育科学规划2020年度一般立项课题“情感教育在小学语文教学中有效渗透的实践研究”(课题立项编号:tzghyb2020-071)的阶段成果之一。
关键词
情感渗透
小学语文教学
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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