关于数学衔接的问题与对策探讨

数学是基础教育阶段的重要学科,初高中是基础教育的重要阶段,在不同阶段,数学的学习存在很大差异,许多刚升入高中的学生在学习高一数学课程时,会出现成绩下滑、心态失衡、厌烦学习等问题,主要原因是初高中数学存在教材的差异、教师教法的差异、学生学习方法的差异和学生发展的差异。文章针对这些在衔接过程中出现的问题,探讨相应的解决对策。