“双减”政策下中小学教师进行作业设计的改进策略——基于特级教师魏书生作业布置思想的启示

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),该文件中明确提出“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”。一直以来,作业都是教师用来保证教学质量的重要法宝,因此在面对“双减”政策要求全面减少作业总量和时长的情形时,一些教师开始犯难,出现了“学生不做作业怎么行”“作业太少学生的成绩怎么提高”诸如此类的声音。