高中语文“长文短教”教学策略实践研究

新版的高中语文统编教材有些文章篇幅比较长,但是高中语文的教学课时却有限,教师不可能面面俱到地引领学生学习课文。针对课时不变,教学容量增大的现状,有学者提出了“长文短教”的理念。经过实践证明,“长文短教”的理念适用于高中语文统编教材。笔者结合相关学者的观点以及自身的教学实践,发现“长文短教”可从注重师本对话、落实生本对话、确立核心价值点三个层面予以落实。下面,笔者以高中语文统编教材的《百合花》为例,具体阐释高中语文“长文短教”的教学策略。