历史课本剧在初中历史教学中的应用

新课程标准改革背景下,传统以知识灌输为主的教学模式已然不能满足学生的发展需求及历史学科教学需求。从学科发展特性来看,由于历史是过去发生的实践活动,它不能重演也无法实验,学生只能通过文字、图片等感知历史。因此,学生在对历史背景等的理解上具有一定的难度。从某种程度上来说,对历史课本剧的应用是一种情境教学方法,即创设历史情境进行知识传递。该教学方法的应用是对历史教学方式的创新,同时也是促进知识内化的重要过程。然而在实际教学过程中,由于存在对教材研究较少等问题,导致剧本选择或内容设置缺乏合理性。基于此,有必要对历史课本剧在初中历史教学中的应用进行重新思考,从多角度看待历史,在不断探究的过程中加深对历史的理解。