以生为本,灵动管理——小学班主任班级管理策略

处于小学阶段的学生身心尚处于发展阶段,他们天性活泼好动,自主能力也相对较弱。在这种情况下,小学班主任就必须基于学生的身心发展规律,以生为本,采取灵活有效的措施,营造充满爱的班级氛围,充分考虑到每一个学生的独特性,有的放矢地开展班级管理工作,从而最大程度地避免学生产生抵触心理,提高班级管理的质量和效率,促进学生身心健康发展。