摘要
在高中语文教学内容,设计和开展的过程中,教师往往会借助大任务群理念,立足群文阅读教学模式开展高中语文思辨教学。在现代化教育背景下,素质教育愈发重要。因此,教育部门也提出了五育并举立德树人的教学任务。思辨性阅读的教学策略能够有效地提高高中学生语文思辨能力,帮助学生形成科学的阅读思维,推动学生掌握阅读的关键,提高学生阅读理解能力。群文阅读有其整体性和综合性的特点,能够在语文教学课程内容中有效培养学生宏观把控能力,挖掘学生对阅读中重点内容思考的思辨性。高中语文教师借助群文阅读的教学模式,引导学生对阅读主题进行吸收和采纳,提高学生阅读文学作品的意识,借助群文阅读能够让学生在未来语文学习生涯中具有思辨性阅读思维,为之后的语文阅读打下良好的基础。
