素养导向的中学物理学科建设途径探微

由于物理课程中的许多概念性内容并非通过背诵就能够深入理解,而要求学生完全理解概念内容,这就对学生提出了更高的要求,建立物理学思想,去解决物理学问题,同时了解到物理学课程的魅力,用学习到的知识去解决实际问题。本文从中学物理学科核心素养的构成入手,多角度分析了中学物理教学中提升学生核心素养的途径,希望通过本文的研究,为物理教学工作提供必要的参考。