小学体育教学中“认知、情感和行为”的统一

文章针对小学体育教学过程如何实现“认知、情感和行为”的统一进行研究,强调教师要基于认知与情感相符理论,以情感为载体,将其作为知、情、行的核心元素。通过情感教育,促成认知与行为的双向促进,达到三者统一的育人目的。教师应立足现实需求,深入探析知、情、行相统一的育人模式。