“双减”政策下小学语文作业设计的优化

“双减”背景下,小学语文作业要实现从“盲人摸象”到“按图索骥”的转变,教师应在探索中创新,既要注重课内语文要素与人文主题的落实,树立大语文教育观,又要设计好课内外作业。文章以小学语文作业设计为例,结合实际教学案例,探讨“双减”背景下的小学语文作业设计优化策略。