摘要
根据教育部印发的《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》和共青团中央、教育部印发的《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》文件精神,结合实践探索,将第二课堂成绩单围绕践行师德、学会教学、学会育人、学会发展的教师核心能力素质设置项目体系并科学地实施和评价,对优化项目体系、推行第二课堂成绩单制度有效实施、提高师范专业人才培养质量具有重要意义。
出处
《新课程研究》
2022年第33期41-43,共3页
New Curriculum Research
基金
宜宾学院教学改革与研究“物理学专业第二课堂成绩单制度有效实施的探索与实践”(项目编号:JGQ202027)
2022年“三全育人”试点学部(院)精品项目和专项研究课题“‘三全育人’综合改革试点—党建引领,团建赋能,强本固基,构建新时代卓越物理教师培养的一体化育人体系”(项目编号:405-2022SQYRZG02)的研究成果。
