摘要
通过对部分初中学校的调查,了解初中语文对话教学现状,剖析问题原因,提出改善策略。调查以H县六所初中学校为样本,以问卷调查和个别访谈为方式,以初中学生和初中语文教师为对象。调查数据表明,师生们对语文对话教学有一定的认知,对话教学已成为语文教学的常态,但语文对话教学仍然存在诸多问题,基于此提出改善语文对话教学的若干策略。
出处
《中小学教师培训》
2023年第1期53-56,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
湖南省教育科学“十四五”规划一般资助课题“核心素养视域下初中语文对话教学的策略与研究”(课题编号:XJK21BJC042)。
