生物医学工程专业电子类课程教学的调查报告

目的:调查生物医学工程专业电子方向专业课教学质量的影响因素,提出提高教学质量的一系列举措。方法:利用网络调查问卷,对大二、大三本科学生的三门专业课共133人次统计调查,调查内容包含影响教学质量的因素和线上线下教学的学习效果。结果:学生重考试成绩、工程实践能力的提升,随着年级的增加对工程实践的注重增加;课堂引入工程实例能明显激发学习兴趣;授课内容、课程设置、参考资料少影响授课效果;线上线下混合式教学模式最受欢迎。结论:生物医学工程电子类课程教学以工程实例为引导,加强课程的内在知识体系讲解,加强跨学科实践教学体系建设。同时教学中加强引导学生自主学习,提高教学效率。