通用职业素质课程“M-OPEN”施教模式探究

通用职业素质实验课程改革是人力资源和社会保障部部署的一项重要教学改革,更是培养适应新时代需求技术人才的重要举措。浙江交通技术学院以冰山模型和建构主义为理论基础,坚持以培养技能人才为核心要义,通过锚定一个目标点、遵循一个出发点、找准三个着手点、选好三个方法点等多元化教学方法和手段,探索构建满足社会对技能人才的需求、满足学生职业素养成长需求、具有自身特色的通用职业素质课程“M–OPEN”施教模式。