摘要
“物质变化与能量转化”复习课的教学设计基于化学观念的培养,以水为载体,能量为线索,从宏微结合角度,分析化学变化及其能量转化原因,加深学生对质量守恒定律和化学变化本质的理解,赋予化学符号丰富的内涵。教学中,运用丰富的情境素材,引发学生对资源现状和未来能源前景的思考,在真实的活动中,解决具体问题,多角度看待化学变化与能量转化。
出处
《化学教与学》
2023年第1期72-77,共6页
Chemistry Teaching and Learning
基金
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“指向批判性思维培育的初中化学实验深度教学研究”(编号:Fjjgzx21-259)
福建省中青年教师教育科研(基础教育研究专项)课题“指向‘证据推理与模型认知’的初中化学实验教学研究”(编号:JSZJ21070,福建教育学院资助)
厦门市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“初中化学人本智慧教学与教研原理及区域应用”(编号:21016,厦门市王晓聪名师工作室)的阶段性研究成果。
