摘要
在核心素养理念的引领下,群文阅读作为一种新兴的阅读教学方式,引发了教育实践的极大关注,以议题为中心的多文本阅读方式体现出教学理念的革新,促进了语文课堂的科学转型和提质增效。本文重点探讨了基于群文阅读的特色化、规范化和校本化实践,将群文阅读活动打造为高品质的学校特色课程体系,以引领初中生建构有特色、有主题、有目标、有方法的素养提升空间,较好地培养学生的人文素养和科学素养。
基金
2022年度甘肃省“十四五”教育科学规划课题“学校推进群文阅读特色课程体系建设的模式研究”(题课立项号:GS[2022]GHB0377)的研究成果〕。
