大单元视域下初中语文阅读教学实践研究——以统编教材七年级上册第六单元为例

大单元视域下的初中语文阅读教学强调学生通过阅读来获得真知。有效的阅读一定源自于学生思维的深度加工,而思维要想具有深度就离不开优质问题的驱动。所以,教师应在深入研究学生与文本的基础上,确定好阅读教学的出发点与落脚点,让大单元教学的思路在阅读教学中落地生根。