小学阅读教学中培养高阶思维能力的途径探究

素质教育背景下,教育的目标是培养学生成为全面发展的人才。高阶思维能力对培养学生成为高素质人才具有至关重要的作用。因此,在小学语文阅读教学中,教师应深度挖掘高阶思维培养目标,在教学活动中融入具有深度的提问与实践活动,并借助有思维层次的阅读材料检测学生的思维能力,进而培养学生的创新能力与批判性思维能力。