摘要
分层作业的研究有助于发挥数学作业的潜在功能,提升数学作业的质量.基于16篇国内分层作业的文献,采用文献分析法对其进行梳理、剖析.研究发现:一是作业分层对学生的发展具有一定积极作用;二是以学生分层为基础的作业分层设计需对学生进行综合性的考量;三是作业分层的标准较多,目前没有相对统一的标准.本文依据现有的分层作业相关文献,试图就分层作业的功能、实施和发展方向等提供启示.
基金
广东省教育科学规划课题——“新师范”背景下数学师范生教学素养及其发展研究(2021GXJK373)
惠州学院自主创新能力提升计划项目——中学数学课题式教学设计研究(HZU202041)
惠州市哲学社会科学规划课题——“双减”背景下初中学生数学学业情绪研究(2022ZX086).
