期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新教材下高中数学教学探究与实践被引量：1

下载PDF

导出

摘要新教材背景下,通过了解数学教材的变化,发现:高中数学教师应不断推动教学模式优化和创新,才能满足学习者的发展需要,助推教学质量和教学效率的提升,更好地为学习者服务.了解新教材下高中数学教学创新意义,加强教学步骤分析可进一步推动高中数学教学的发展.文章将从创新教学办法,优化教学模式、强化教材理解,革新教学架构、调动学生热情,鼓励学生自学三个维度入手,以期为高中数学教学发展提出系统性参考意见,助力教学创新和优化.

作者张志娟

机构地区江苏省南通中学

出处《数学之友》 2022年第20期10-12,共3页

关键词新教材高中数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1华志远.以高中数学为主导的跨学科教学探索与思考[J].数学通报,2022,61(6):30-33. 被引量：13
2唐海军,胡蓉,刘双,王佳佳,陈芳芳.STEAM教育理念下高中数学主题式教学策略[J].教学与管理,2022(12):94-98. 被引量：2
3黄健,徐斌艳,王思凯.教学转换理论视角下高中数学新编教材中数学建模的知识形态[J].全球教育展望,2022,51(3):33-48. 被引量：12
4李波,彭湃,王磊.大数据驱动的精准化教学干预--基于高中数学教学的实证研究[J].教育研究与实验,2022(1):64-70. 被引量：11
5余业兵,张坤,张晓斌.整体单元化教学中高中数学教学目标的制定[J].教学与管理,2021(28):63-66. 被引量：14
6喻平.数学单元结构教学的四种模式[J].数学通报,2020,59(5):1-8. 被引量：46
7顾锋,宁连华.于无疑处教有疑——高中数学课堂“教思考”质量提升策略探索[J].数学通报,2022,61(7):35-38. 被引量：29
8吴志坚.探究式教学在高中数学教学中的应用[J].人民教育,2022(6):79-79. 被引量：4

二级参考文献30

1梁栋,朱鸿玲.数学概念二次教学的实践与思考——以一道例题的教学为例[J].数学教育学报,2015,24(2):83-87. 被引量：14
2沈睿芳,郭立甫,时希杰.数据挖掘中的数据预处理模型与算法研究[J].计算机系统应用,2005,14(7):44-46. 被引量：20
3杜惠洁 ,舒尔茨 .德国跨学科教学理念与教学设计分析[J].全球教育展望,2005,34(8):28-32. 被引量：95
4张奠宙.教育数学是具有教育形态的数学[J].数学教育学报,2005,14(3):1-4. 被引量：131
5林春福,杨天平.美国中小学跨学科课程模式:主要类型、教师角色及其启示[J].课程．教材．教法,2010,30(2):109-112. 被引量：12
6潘小明.数学教学目标制定应考虑的几对辩证关系[J].教育与教学研究,2011,25(12):99-103. 被引量：7
7顾明远.试论教育现代化的基本特征[J].教育研究,2012,33(9):4-10. 被引量：175
8李磊,安桂清.以单元为单位进行整体教学设计[J].人民教育,2019(1):52-55. 被引量：22
9徐玉珍.从学校的层面上看课程整合[J].课程．教材．教法,2002,22(4):21-27. 被引量：39
10伍远岳.遮蔽与澄明:学习的过程属性刍议[J].教育发展研究,2015,35(15):95-99. 被引量：9

共引文献122

1王泽华,金美月.我国近十年高中数学建模教学研究综述[J].新课程导学,2022(31):65-68.
2王利.强化深度学习,优化数学单元化整体教学[J].数理天地（高中版）,2022(1):75-76. 被引量：2
3王永庆.“双新”背景下学校数学教学活动实施策略与思考[J].现代教学,2021(9):12-13.
4阙庆洲.高中数学大单元主题教学实践——以“椭圆的形成”教学为例[J].高考,2024(11):155-158.
5杨文坤.单元化教学模式下高中数学教学目标的制订[J].高考,2023(11):95-97.
6王群峰.高中数学的单元整体教学设计初探[J].高考,2023(3):24-27. 被引量：2
7王煜,李佳鑫.西宁市高中生数列CPFS结构的实证分析研究[J].青海师范大学学报（自然科学版）,2021,37(1):62-68.
8沈琴.内地西藏班(校)高中数学单元教学设计策略探析[J].西藏教育,2021(6):26-28.
9沈帆.以问题解决为主线的单元教学探索——以“圆锥曲线”为例[J].数学之友,2021,35(3):10-13.
10张玉华,牟天伟,潘超.深度学习视域下初中数学分享学习型课堂研究[J].重庆第二师范学院学报,2021,34(4):119-122. 被引量：7

同被引文献4

1单尧.新教材背景下题根教学法在高中数学教学中的实践研究[J].数学学习与研究,2022(7):14-16. 被引量：1
2张迎春.基于新课程标准的高中数学新旧教材比较分析——以人教版“圆锥曲线的方程”章节为例[J].华夏教师,2022(15):43-45. 被引量：3
3徐道奎.单元和整体视角下的曲线概念教学双兼谈对人教版高中数学(A版)新教材学习、研究及教学体会[J].中小学数学（高中版）,2022(11):45-50. 被引量：3
4郝文华.“大单元”背景下高中数学阅读教学初探——以新教材“复数”一章内容为例[J].数学通讯,2022(23):8-10. 被引量：3

引证文献1

1曾雪萍.新教材背景下的高中数学单元教学设计研究[J].数理天地（高中版）,2024(11):81-83.

1扎西永措.论幼儿教学中游戏教学的价值[J].传奇故事,2023(2):99-100.
2李晓青.基于云平台的五步优化教学模式实践探索[J].新教育（海南）,2022(25):27-29.
3朱艳.基于深度学习的南通蓝印花布纹样数字化再现与传承的探究[J].新智慧,2022(27):39-41. 被引量：1
4童敏君.中华优秀传统文化融入英语教学的探究与实践[J].吉林工程技术师范学院学报,2022,38(12):66-69. 被引量：3
5邓芳.试析微课在初中历史课堂教学中的运用[J].中小学电教（综合）,2022(6):84-86.
6鲁平.企业的市场竞争力优化与对策研究[J].中国科技投资,2022(31):51-53.
7刘京山.基于大数据时代企业财务管理创新研究[J].乡镇企业导报,2021(7):102-103. 被引量：1
8沈晓晓.低年级小学语文儿童诗教学的策略[J].学苑教育,2022(30):82-83.
9李彩.基于“两性一度”标准的中级财务会计教学改革研究与实践[J].中国管理信息化,2022,25(21):223-225. 被引量：1
10郭丽.浅谈体校和谐师生关系的建立[J].生活教育,2022(17):22-24.

数学之友

2022年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部