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注重“一境多用”,加强“关联呼应”——例谈数学问题情境的设计

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摘要创设恰当的教学情境引出新知是很多教师备课前都会认真构思的,积极实践李善良教授提出的“一境多用”,加强不同环节之间的关联呼应,也是提升教学品质的有效方式.特别是重视一图一课、一题一课的研发与实践.

作者陈国建

机构地区江苏省海安市曲塘镇双楼初级中学

出处《数学之友》 2022年第20期41-42,46,共3页

关键词教学情境一境多用关联呼应一图一课一题一课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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