优化单元作业设计促进学生全面发展——以“小数除法”为例被引量：2

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摘要单元作业设计是“双减”形式下提高教学质量的必要手段.针对当前作业缺乏针对性、系统性的现状,依据优化结构、学科整合、多元评价原则构建校本单元作业体系,能更大限度地发挥作业的育人功能,减轻学生负担,促进学生立足学科素养下的全面、可持续发展.

作者张俊

机构地区安徽省宁国市宁阳学校

出处《数学之友》 2022年第20期43-46,共4页

基金 2021年安徽省教育科研项目课题《以小学数学“数与运算”单元整体教学促新青年教师专业发展的范式研究》(课题编号:JK21149).

关键词单元作业设计全面发展优化结构学科整合多元评价

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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