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“三新”背景下高中数学课堂生成实践与思考被引量：3

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摘要新课程、新教材、新高考背景下“教、学、做”的有效合一是高效课堂教学生成的保障.本文以陶行知的教学做合一教学理念为指导,以新人教版教材中《对数的概念》一课为例,引领学生自主探究知识的发生、发展规律,重构研究新概念的一般思路和方法,展示课堂生成的过程.

作者冯阳

机构地区苏州市相城区望亭中学

出处《数学之友》 2022年第21期21-22,25,共3页

关键词课堂教学教、学、做合一对数的概念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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