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让数学作业“活”起来提升数学学习品质

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摘要我们不断探索小学数学作业内容和形式上的革新,设计了集思考性、知识性、趣味性、实践性、开放性为一体的数学作业,让数学作业富有个性化、层次性和实践性,满足孩子们不同的学习需求,激发孩子们学习的积极主动性,孩子们的数学素养和关键能力得到培养和发展.

作者李守永苏建玲

机构地区山东省惠民县魏集镇中心小学

出处《数学之友》 2022年第21期61-62,共2页

关键词分层实践提升素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学之友

2022年第21期

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