“情感错位”理论视角下的文本解读策略

本文试从“情感错位”理论的内涵解析入手,并在该理论导引之下,对文本进入深入解读,以探究“情感错位”理论对于高中文本解读的价值意义。该理论方法突破了传统的规律性解读,引导学生探索文本的“错位”之处,理解“错位”的根源和内在逻辑,并使学生学会运用情感错位理论自主解读经典文本,以此促进学生语文学科核心素养的提升。