摘要
“PLC技术”是一门实践性和应用性较强的课程,对实训环境的要求较高。传统的实训教学存在实训装备成本高和实训项目的可扩展性、迁移性差等问题。在“互联网+”“智能+”教育新形态的背景下,教学中应采用虚拟仿真技术,进一步实施“课堂革命”。根据不同虚拟仿真技术的特点,构建基于虚拟仿真技术的“PLC技术”课程教学模式,通过分层分阶段设计合适的学习项目,精准对应学生各个学习阶段的学习需求,增强学生的学习兴趣,降低对实训硬件环境的要求,引导学生根据学习进程将重点聚焦在PLC系统设计的不同环节,激发学生自主学习和不断创新的能力。
出处
《河北职业教育》
2022年第6期33-37,56,共6页
Hebei Vocational Education
基金
2021年度湖北省教育厅科学研究计划指导性项目“基于Unity3D的PLC半实物仿真实训平台设计与应用”(B2021489)
2022年鄂州职业大学教学改革研究重点项目“基于虚拟仿真的PLC技术教学模式构建探索”(J2022ZD02)。
