服务学习及其对成人教学的启示

Service Learning and Its Implications to Adult Teaching

终身教育体系的构建与继续教育的快速发展对成人教育教学提出了更高的要求,新的社会形态迫切需要高水平的、适应时代发展需要的应用型人才。作为一种将学业学习和社会服务有机结合的教育理念和教育实践——服务学习,具有学习目标全面性、学习内容实践性、学习过程反思性、学习结果互惠性等特征;具有“以实际问题为导向,沟通理论与实践;以服务实践为途径,实现体验式学习;以批判性反思为核心,解放成人思想;以互惠性理念为支撑,各方互动实现共赢”的优势。因此,成人教学应用服务学习时应建立服务配套制度,保障服务实践开展;设计真实社会问题,达成全面性学习目标;利用服务学习项目,开展批判性反思;坚持互惠性原则,构建长效互动机制。