“双减”背景下提升学生审美素养探析——以《方帽子店》为例

在“双减”背景下,小学语文教学应该加大提升学生审美素养的力度。教师应该依托教材,让审美活动与减负增效联系起来。方法上,注重对比涵泳;视角上,既拉近又推远;拓展上,以个性想象、复述、设计促进美的拓展与延伸。文章以《方帽子店》为例探讨提升学生审美素养的策略,以期为其他教师提供借鉴,更好地让“双减”政策有效落地。