减轻职校学生数学学习焦虑的策略研究

职校学生的数学基础普遍比较薄弱,也因此常常遭受教师和家长的消极评价,从而对自身数学能力的发展失去信心,产生数学学习焦虑,数学成绩越来越差。文章从建立良好的师生关系、优化数学教学模式、创新课程评价维度三个方面进行了探究,以减轻职校学生的数学学习焦虑。