游记作品如何探究文章意蕴?--以姚鼐《登泰山记》研读为例

游记作品阅读中如何落实立德树人教育任务,培养学生语文核心素养?本文以姚鼐《登泰山记》研读为例,探索出三“抓”、三“品”、三“要”的意蕴探究法,具有积极的借鉴、推广价值。