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核心素养理念下指向学习能力培养的教学路径思考——以一道几何题的解决过程为例被引量：1

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摘要发展学习能力是课程标准的要求.能力的发展不能一蹴而就,需要不断地积累.聚焦一道几何题的解决过程,通过层层递进的思考,沿着明暗交织的两条路径展开研究,引导学生感悟数学的内在联系,增强解决问题的能力,提升思维水平.

作者应佳成

机构地区浙江省杭州市富阳区教育发展研究中心

出处《中国数学教育（初中版）》 2022年第12期52-57,共6页

关键词数学核心素养几何学习学习能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2022年第12期

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