高中技术课程“一线、双主、三维、四块、五阶段”融合模式研究

高中技术课程虽然肩负着培养数字公民和技术创新人才的双重责任,却一直处在学科边缘。振兴技术课程、彰显其育人价值是一项重要且紧迫的任务。“一线、双主、三维、四块、五阶段”的高中技术课程融合模式,围绕“设计与智造”一条主线,突出教师和学生两个主体,致力于培养学生的设计思维、工程思维和计算思维,构建了四大课程模块,设计了五阶段的教学模式,基本实现了有效提升学生技术素养和高阶思维的目标。