摘要
《义务教育历史课程标准(2022年版)》的颁布,为义务教育历史课程学业水平考试提供了命题依据。通过分析课程标准在课程目标、课程内容、学业质量标准方面的主要变化,以及课程标准与学业水平考试之间的关系,从学业水平考试的总体设计和实践操作两个层面探讨了突出以核心素养为本位的命题总要求,即以学生核心素养的发展水平为考查目标、利用大概念整合考试内容、创设开放的问题情境和合理的设问方式。
出处
《中小学教材教学》
2022年第12期53-58,共6页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
