德“财”兼备:金融素养教育助推青少年全人发展的实践研究--以香港财经教育计划的个案分析为例

新冠疫情的暴发影响着个人的财务水平,使金融素养教育更显迫切,并成为需要培养的时代德性。以香港一项财经教育计划为研究案例,分析如何通过“目标储蓄”“师友配对”“个人发展规划”三个元素帮助青少年夯实理财知识与能力,增强社交与沟通能力,培育正面价值观,增强生涯规划意识与能力,进而提出从目标认知、主体实践、多方合作三方面探索金融素养教育的具体路径,助推青少年全人发展。