回归人伦视野下新时代中国教师文化特质的思考

教师常常会被曾经获得的知识而产生的存在意识的枷锁所锁闭,不愿意反思教育生活、品读经典典籍,而只愿混迹于世俗流行意见之中,致使自身进入“曲解者”的队列当中。回归中国传统文化,在人伦视野下重新审视曲解者之因发现,新时代中国教师因缺少传统文化中的人伦特质而成为以“分数为名”的曲解者。重新审视人与人(师生)之间的关系,品味具有人情味、双向互惠关系之人伦之贵,即“贵者”之气质,呼唤以“分数之名”的曲解者们能够“回首-品读-沉思”,成为一名具有新时代中国教师文化特质的“觉醒者”。