面向计算思维培养的跨学科教育项目设计——以STEAM教育项目“模拟投篮游戏”为例

计算思维包含分解与模块化、抽象与建模、模拟与验证、优化与迭代、复用与迁移等要素,具有明显的跨学科特性,与跨学科的STEAM(为Science、Technology、Engineering、Art、Mathematics五个单词的首字母)教育相融合具有理论可行性,但相关研究与实践依然较为匮乏。为此,本研究结合逆向工程教学模式(解构复原型)设计并开发了面向计算思维培养的STEAM教育项目——“模拟投篮游戏”,详细阐述了教学实施的各个环节,为进一步研究和实践提供了重要基础。