依托科研院所资源设计小学科学STEM校本课程

如何推进基于小学科学的跨学科学习?有条件的学校可以依托区域内科研院所的科学探究资源,按照《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)建设STEM(科学、技术、工程、数学)校本课程。笔者所在学校所处的宁波国家高新区是宁波市实施科教兴市“一号工程”和建设创新型城市的核心载体,集聚了全市约1/3的重点科研院所、1/2的公共技术服务平台、2/3的检测认证机构。笔者依托区域内丰富的现代科技教育资源,结合校情,按照“入校体验—入院提高—校院联合培优拓展”的思路,设计了三级阶梯STEM校本课程模式,践行以学校为本位,由学校自主确定课程并与国家课程、地方课程相对应的理念,坚持“校院赛”三位一体,培养适应未来社会的人才。