基于核心素养背景下高中语文文言文教学的优化策略分析

在高中语文文言文的教学中,教师一方面要用各种方法让学生理解文章中字词句的意思,另一方面还需要重视对学生语文核心素养的培养,不仅能够在教学中让学生巩固和积累知识,而且可以让高中生多方面地发展。但是,文言文的学习对于高中生来说是一个较难的部分。相较于现代语言的简练、通俗,文言文阅读和理解起来具有一定的难度,很多学生不能很好地理解字词,也不能很好地掌握文章内涵,缺少品读和鉴赏能力。