“读思达”视野下的统编版初中文言文教学初探

统编版初中文言文运用“读思达”教学法可以培养文化自信等核心素养。文言文“读思达”教学分为:“读”——阅读与鉴赏环节,通过设计多种读的方式,培养学生文言文的阅读力;“思”——思考与探究,通过问题链、任务驱动活动,培养学生文言文的阅读力,提升学生的思维能力;“达”——表达与交流三个环节,通过个性的、创意的表达与交流,帮助学生积淀深厚的中华优秀传统文化底蕴,引导学生树立文化自信。