浅述“双减”背景下小学语文高年级习作教学设计

教育部颁布并实施“双减”教育政策后,许多教师也积极响应政策,逐步转变教学观念。在小学语文教育阶段,写作是重要环节,教育工作者应该重点考虑在这种改革形势下采取何种方式提高学生的写作水平问题。本研究针对小学语文高年级写作教学中存在的相关问题,提出了几点看法,仅供参考。