新高考背景下高中历史教学的应然追求与实践路径

近年来,新高考改革日益深入,对学生学科素养、综合能力的要求逐渐提高。与此同时,教学目标、教学内容和教学过程都需要创新。基于此,文章首先总结新高考背景下高中历史教学的应然追求,其次分析新高考背景下高中历史教学的样态,最后研究新高考背景下高中历史教学的实践路径。