摘要
探究学习作为新课程改革所提倡的学习方式之一,是当前初中地理课堂中常见的学习方式。初中地理教师可通过合理地设计探究学习和科学地组织、管理课堂教学,提高探究学习的实效性,促进学生综合能力的发展,落实新课标要求,推动新课程改革的发展。
出处
《中学教学参考》
2022年第25期86-88,92,共4页
Reference for Middle School Teaching
基金
湖南省教育科学“十三五”规划2020年度课题“提升区域农村学校初中地理课堂自主、合作、探究学习效率策略研究”(编号:ND206538)的阶段性成果。
