期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
培养学生批判性思维能力的策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
培养学生的批判性思维能力能有效促进学生的成长与发展。在语文阅读教学中,教师应根据教材文本的内容特点和学生学习的内在规律,通过质疑问难、追根究底、授之以法、活用方式等策略引导学生对文本进行批判性阅读、思考、探究,获得对文本内容结构的深入理解。这样,学生不仅对文本的理解更深入、更全面,而且批判性思维能力也得到了提升。
作者
魏珺
机构地区
浙江湖州市织里实验小学教育集团
出处
《小学教学参考》
2022年第28期43-45,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
统编教材
批判性思维
质疑问难
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
16
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
李莹.
小学语文阅读教学中的思维培养策略研究[J]
.语文建设,2021(2):46-48.
被引量:15
2
宗菲菲.
小学语文阅读教学中批判性思维的培养[J]
.广西教育,2020,0(5):59-60.
被引量:3
共引文献
16
1
高佩霞.
小学语文教学中培养学生批判性思维的策略探究[J]
.中华活页文选(教师),2024(4):70-72.
2
宋星颖.
小学语文阅读教学中培养学生审辩式思维能力的策略探究[J]
.中华活页文选(教师),2024(1):28-30.
3
陈杨.
初中语文阅读教学中培养批判性思维的策略[J]
.学园,2020(20):13-14.
4
宋黎黎.
“读”具匠心 感悟精彩——开展小学语文深度阅读教学的有效策略[J]
.小学生(多元智能大王),2023(7):55-57.
被引量:1
5
陈培月.
小学生阅读能力培养实践研究[J]
.当代家庭教育,2022(13):137-139.
6
朱美华.
高阶思维下的小学语文阅读教学提问设计[J]
.教学管理与教育研究,2021,6(11):42-43.
被引量:1
7
沈霄朦.
“线上+线下”小学语文阅读教学开展策略探究[J]
.教学管理与教育研究,2022,7(18):24-25.
被引量:1
8
张庆勋.
核心素养背景下阅读活动策略研究[J]
.教学管理与教育研究,2022,7(20):25-26.
9
陈丽芳.
借助质量监测契机,优化语文阅读教学[J]
.中学生作文指导,2022(33):70-73.
10
赵燕娜.
小学语文教学中运用绘本培养学生的批判性思维[J]
.成长,2023(2):169-171.
1
乔明.
追问:开启学生思维引擎的密钥[J]
.语文教学通讯,2022(45):75-76.
2
许夏.
借力“融贯”解读,促进深度阅读[J]
.语文教学通讯,2022(45):80-81.
3
陈梦捷.
五粮液关联方交易研究——基于购销环节的分析[J]
.商场现代化,2022(24):16-18.
4
谢海平.
语文微项目教学设计探究——以统编语文教材五年级上册《慈母情深》的教学为例[J]
.小学教学参考,2022(28):79-80.
5
王军.
指向高中语文情境教学价值回归的理论及实践探究[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2022(12):16-20.
6
凌琴.
统编语文教材民俗文化类内容教学探究[J]
.小学教学参考,2022(28):40-42.
被引量:3
7
邝雯怡.
中职语文教学中实施课程思政的意义及其策略研究[J]
.教师,2022(31):21-23.
被引量:1
8
雷春旭.
基于诠释学与数学教育哲学视角的教材文本意义解读--以新人教A版教材“复数”章节为例[J]
.西北成人教育学院学报,2022(5):82-87.
9
朱玉霞.
单元教学视野下的高中语文深度学习策略[J]
.世纪之星—高中版,2022(11):124-126.
10
苏杭,寇永升.
怎样备出一堂好课?——《谏太宗十思疏》教学反思[J]
.语文教学通讯,2022(45):37-41.
被引量:1
小学教学参考
2022年 第28期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部