摘要
科研和教学是高校发展的双翼,缺一不可。文章运用SPSS数据分析工具,基于皮尔逊相关系数,以我国高校评价体系中人才培养、科学研究等指标数据为研究对象,分析科研和教学的相关性,以及其在不同类型高校、高校不同教育阶段中的差异。结果表明,科研活动和教学工作之间呈现极强的正相关性,研究生阶段较之本科生阶段二者正向促进作用更强,自然科学研究对教学工作的促进作用强于社会科学研究,理工类学校二者正向促进作用较之其他类别高校更大。高校应高度重视科研和教学的相互促进作用,研教并举,融合发展,形成教书育人、科研育人的长效机制。
出处
《中国高校科技》
北大核心
2022年第10期46-52,共7页
China University Science & Technology
基金
2021年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“大数据驱动下高校应急管理心理危机干预提升策略研究”(2021SJA0435)。
