高中物理实验“四元四真”教学设计研究

实验是高中物理教学的重要环节,是实现学科育人的有力抓手。课题组经过长时间跟踪研究,从实验的趣味性、可视性、实践性和创新性四个方面提取物理教学设计时值得注意的“初生元、探究元、升华元、素养元”四要素,同时聚焦物理实验教学的目标、原则、策略和方法,改变物理实验教学的盲目性和随意性,为物理实验教学提供可选用的模式和路径,同时对学生进行“情真、理真、本真、人真”四真培养,为发展学生的核心素养提供新的思路和方法。