摘要
教师合理的教学设计是有效开展物理教学的保障。基于SOLO分类理论进行“安培力的大小”的教学设计,包括确定教学目标、设计具体的教学过程。文章结合SOLO分类理论探讨将自制教具“安培力演示仪”应用于课堂教学,以促进学生思维的发展。
出处
《中学教学参考》
2022年第26期50-53,共4页
Reference for Middle School Teaching
基金
宁夏自然科学基金优秀青年项目(2021AAC05014)
宁夏自然科学基金一般项目(2020AAC03270)
宁夏自然科学基金项目(2021AAC03241)
第四批“宁夏青年科技人才托举工程”项目(TJGC2019008)
宁夏师范学院校级科学研究项目(NXSFYB2021069)资助。
