《外科手术学》混合式课堂全面践行“三全育人”

外科手术学是大外科系统的重要组成部分,是基础医学理论向临床医学实践过渡的“纽带”。利用MOOC、智慧教室、附院手术室、标准手术室、雨课堂、临床医学实训平台、临床技能协会、虚拟仿真实验室等教学资源和“互联网+教育”信息化手段,将学习由“唯一课堂”有效延伸到“n+课堂”的混合式教学,营造主动、团队协作、探究式学习环境,实现教学过程可视化可追溯。坚持问题为导向,克服畏难情绪。交互式教学的“早临床”激发学习兴趣,依托于临床病例的“翻转课堂”,活体动物实操,培养医学生解决实际问题的能力,提高课程的高阶性、创新性和挑战度。将知识传授与价值引领相结合,激发学生尊重、关爱生命的人文主义情怀,提高医学生的科研素养、伦理素养和医德素养,铸就“生命至上、尊重科学”的理想信念,坚定医学生职业责任与使命。实现“知识获取、能力培养、素质提升”三位一体的“岗位胜任力”教学目标,落实立德树人的根本任务。